Revista Olhar de Professor, v.14, n.2

VOL. 14, NO 1 (2011)

SUMÁRIO

EXPEDIENTE

Conselho Editorial	PDF

CADERNO TEMÁTICO - EDUCAÇÃO E MIDIA

Educação e mídias: uma relação delicada Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0001	PDF
Márcia Barbosa da Silva	15-26

Mídia-educacão: aspectos históricos e teórico-metodológicos. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0002	PDF
Monica Fantin	27-40

Cine, competencias comunicativas y ciudadanía plena Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0003	INGLES(PDF)
Ciro Néstor Novelli, José Ignacio Aguaded Gómez	41-62

A educação escolar das infâncias na sociedade midiática: desafios para a prática pedagógica. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0004	PDF
Aldo Pontes, Heloisa Dupas de Oliveira Penteado	63-84

Nós também temos voz: dinâmicas e movimentos em análise. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0005	PDF
Raquel Pacheco	85-105

A educação a distância em discussão: o curso mídias na educação no Rio Grande do Norte. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0006	PDF
Maria Dalvaci Bento, Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade	107-122

“Minha Terra”: diversidade cultural e sustentabilidade em práticas educomunicativas pela web. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0007	PDF
Claudemir Edson Viana	123-136

ARTIGOS

A escola como instituição: primeiras aproximações. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0008	PDF
Beatriz Gomes Nadal	139-150

O professor-pesquisador-reflexivo: debate acerca da formação de sua prática. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0009	PDF
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Tadeu Oliver Gonçalves, Anselmo Alencar Colares, Jacinto Pedro P. Leão	151-156

Ensino de inglês na aviação brasileira: a emergência de um campo de conhecimento científico no Brasil (1990-2009). Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0010	PDF
Luciane Maris Urvaneja Nazareth, Adolfo Ignacio Calderón	167-182

Um estudo qualitativo sobre inclusão escolar. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0011	PDF
Maria da Graça Tavares Monteiro, Maria de Lourdes Sá Earp	183-200

RESENHAS

A história da historiografia de Jacques Revel. Doi: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0012	PDF
Diogo da Silva Roiz	203-205